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    校领导深入基层教学组织参加班墨学问引领应用型人才培养教学研讨会

    发布时间:2024-04-19 浏览量:

    为进一步传承和弘扬“班墨”学问,打造我校人才培养的“班墨”学问特色,学校启动了“班墨+”学问育人工程项目。4月15日起,各教学单位以“班墨学问引领应用型人才培养”为主题、以教研室为单位,多种形式组织召开教学研讨会。4月17日,校长李文喜、副校长安涛先后到健康管理学院、马克思主义学院基层教研室参加教学研讨活动。

    在集体研讨中,李文喜强调,学校近年来围绕“地方性、应用型、开放式、工程化”的办学总定位,坚持主动对接枣庄市发展需求,探索实施了聚焦服务地方的“五五战略”,积极打造创新高地和特色方向。为传承弘扬班墨学问,学校启动了“班墨+”学问育人工程项目,以班墨学问赋能人才培养,构建“班墨+”课程体系、实践体系、思政体系、校园学问体系,打造学校人才培养的“班墨”特色。希翼教师们立足专业,结合课程,汲取班墨学问精粹,秉承班墨学问内涵,在课堂教学、第二课堂等各项教学活动中融入班墨学问、弘扬班墨精神,将班墨学问深入学生思维,内化于心外化于行,把学生培养成具有坚韧固执的意志品质、敢为人先的创新精神、精益求精的应用能力和追求卓越的精品意识的高素质、高质量、应用型人才。

    在马克思主义学院研讨时,李文喜强调,要坚持马院是“第一学院”的政治站位,坚持“马院姓马,在马言马”的鲜明导向和办学原则,充分发挥思想政治理论课主渠道的重要作用,将班墨学问融入思政课教学。尤其是思政课教师要在开好、讲好思政课的同时,协助做好课程思政建设工作,着力提升学生思想境界,为学校迎评、升硕、创一流作出应有贡献。

    安涛在教研活动中指出,要充分发挥基层教学组织在人才培养中的核心作用和战斗堡垒作用,加强教研室建设,完善教研室定期研讨机制,开展多种形式教研活动,引导广大教师提升教育教学新理念,积极探索在新的教育形态下教育教学改革的路径和办法,落实好“班墨”学问对应用型人才培养的引领赋能作用,为区域产业社会发展培养德才兼备、德技兼修的高素质应用型人才。

    本次研讨会帮助全体教师进一步明晰了学校的办学定位、办学理念和办学特色,理清了“班墨”学问引领应用型人才培养模式的新思路、新方法、新途径,是一次统一思想、提高认识、明确目标、落实措施的会议,对全面推进“班墨+”学问育人工程项目、进一步推动我校应用型人才培养、创建学校特色化班墨学问育人品牌具有积极作用。

    (文/教务处    图/傅秀云    编辑/葛晓霞    审核/张昌林)

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